Kitabın içindəkilər : 1. Təhsilin inkişafı hər bir cəmiyyətin taleyüklü məsələsidir -- 2. İdarəetmənin məzmunu, forma və metodlarını elmi əsaslarla təkmilləşdirmək işinə məsuliyyətlə yanaşılmalıdır -- 3. Şagirdlərin tədris-idrak fəaliyyətinə rəhbərlik, onun təşkili və həyata keçirilməsi -- 4. Cəmiyyət ümidini, gələcəyini müəllimə etibar etməklə onun üzərinə böyük məsuliyyət qoyub -- 5. Tədrisin və idrak fəaliyyətin təşkili, idarə olunması metodları -- 6. Təfəkkür məktəbinə keçid intellektual bir sistemin yaradılmasını, zəruri resurs bazasının yeniləşdirilmədinə tələb edir -- 7. Şagirdlərin müstəqillik və fəallığının meyarı, əsas göstəricisi -- 8. Şagirdlərin meyil və bacarığı, qabiliyyətini, istedadını üzə çıxarmaq böyük məharətdir -- 9. İbtidai təhsil ümumi təhsil pilləsinin təməl mərhələsi kimi qiymətləndirilir -- 10. Məktəb-ailə münasibətlərinin düzgün qurulması təhsil islahatı sistemində aparıcı istiqamətlərdən biridir.

Bu günün məktəbi şagirdin şəxsiyyət kimi formalaşmasının, əqli inkişafının psixoloji ölçülərini həll etmək üçün təhsilin inkişafetdirici olmasını təmin etməkdir. Ölkəmizdə təhsil davamlı inkişaf strategiyasının ən öncül istiqamətlərindən birinə çevrilmişdir. Təhsil cəmiyyətin fövqündə dayanmalıdır, təhsil sistemi inzibati amirlik metodundan uzaqlaşır-dövlətin və cəmiyyətin də əsas tələbi budur. Biliyə əsaslanan cəmiyyətin əsas potensialı insan kapitalıdır... Baş verən bu dinamikanın bariz nümunəsini bu kitabda görmək imkanı yetərincədir. Eləcə də, "Təhsil və cəmiyyət " silsiləsindən müəllifin təqdim etdiyi dördüncü " Müasir təhsil və insan amili" kitabında təhsil sferasında, məktəb sahəsində gedən pedaqoji proseslərə şərh verilir, bəzi məqamlar analitik təhlililə təqdim edilir.

Kitabın geniş oxucu kütləsinin dəmarağını cəlb edəcəyinə əminik.